Por: Mónica González La noche Poco sé de la noche pero la noche parece saber de mí, y más aún, me asiste como si me quisiera, me cubre la conciencia con sus estrellas. Tal vez la noche sea la vida y el sol la muerte. Tal vez la noche es nada y las conjeturas sobreSigue leyendo «El fin y la muerte»
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Historia del Consultorio (3)
Por: Eunice Michel Para Lilia Victoria Oliver Sánchez, con el cariño de siempre. ¿Por qué un Consultorio de psicoanálisis? Antes de continuar con la historia del consultorio, intercalaré una reflexión sobre la necesidad de un espacio como este en un Centro Universitario. Y quiero aclarar, de entrada, que no solo, aunque también, me referiré aSigue leyendo «Historia del Consultorio (3)»
¿De qué me habla (mi) ansiedad?
Por: Paola Merant El consumo no los lleva a la seguridad ni a la saciedad, sino a la ansiedad. Lo suficiente nunca puede ser suficiente. Zygmunt Bauman En mi entrada anterior se abordó el tema de depresión, quedando pendiente hablar, re-pensar, el tema de ansiedad. Palabra que constantemente se escucha en el consultorio. Incluso seSigue leyendo «¿De qué me habla (mi) ansiedad?»
Freud con Nietzsche o Nietzsche con Freud o…
Por: J. Ignacio Mancilla Entre la primera mención de Freud a Nietzsche, en su canónica Interpretación de los sueños (1900), y la última, referida en un pequeño texto dedicado a Lou Andreas-Salomé (1937), hay 12 alusiones dispersas a lo largo de diferentes textos del creador del psicoanálisis (sin considerar una de su correspondencia con WilhelmSigue leyendo «Freud con Nietzsche o Nietzsche con Freud o…»
La relación amor-odio entre madre-hija
Por: Areli Nohemí Gutiérrez Rodríguez. El presente escrito tiene por propósito mostrar el proceso realizado hasta el momento con una adolescente, cuyo foco de interés es la relación de amor-odio que tiene con su madre. Ana llega a consulta a partir de comentarle a su hermano mayor lo siguiente: «no te apures hermano, en unosSigue leyendo «La relación amor-odio entre madre-hija»
El aula abierta, la escuela cerrada, la transferencia en bisagra
Por: Jennifer García ¿Pensar la escuela? Espacio, tiempo, profesores, alumnos, materias, grados, compañeros, relaciones. En este momento de resguardo por pandemia, ¿por qué la escuela no se detuvo? ¿Qué implicaciones sociales hubiera tenido retrasar la trayectoria educativa? ¿Por qué la escuela siguió? Uno de los significantes arraigados que se transfieren a lo largo de laSigue leyendo «El aula abierta, la escuela cerrada, la transferencia en bisagra»
La supervisión clínica en la práctica psicoanalítica.
El retorno a Freud, una vuelta a los pilares fundamentales. Por: Samuel Mora De la conjunción de signos brota el sentido. Por ello, concebir la supervisión como el análisis del sentido, transforma el clásico control en un espacio probable de (re)creación de la clínica. La intención, por lo tanto, es formativa. Potencia, así, la posibilidadSigue leyendo «La supervisión clínica en la práctica psicoanalítica.»
Este es el cuerpo de… la palabra.
Por: Alejandro León Benítez. Panal de miel son las palabras amables: endulzan el alma y sanan el cuerpo. Proverbios 16:24, versión BLP Pensar en el cuerpo es imaginar cómo en él se inscriben los restos del lenguaje, aquello que se escapa sin poder dar cuenta de la dimensión del saber. El cuerpo puede ser, efectivamente,Sigue leyendo «Este es el cuerpo de… la palabra.»
¿Puede enseñarse el psicoanálisis en la universidad? II
Imposibilidades Por: Armando Correa A partir del escrito de Freud ¿Debe enseñarse el psicoanálisis en la universidad?[1],puede pensarse el espacio universitario con relación a la enseñanza del psicoanálisis y extraer algunos puntos de imposibilidad de dicha enseñanza. En un primer punto, si bien no es exigencia de todas las ciencias tener como espacio único deSigue leyendo «¿Puede enseñarse el psicoanálisis en la universidad? II»
Historia del consultorio (2)
El comienzo Por: Eunice Michel Para mi hermano Javier Michel Revisando mi anterior entrega para esta página, sobre la historia de nuestro proyecto, me doy cuenta de que he escrito más bien de manera coloquial y hasta anecdótica; pero también hago conciencia de que así quiero que sea, por dos motivos: el primero estáSigue leyendo «Historia del consultorio (2)»
L-a Causa del psicoanálisis 